ಎಸ್.ಎಸ್.ಎಲ್.ಸಿ ಪರೀಕ್ಷೆ: ಹೀಗೊಂದು ಸುಧಾರಣೆ

ಶಿಕ್ಷಣ ಇಲಾಖೆಯು ಈ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ವರ್ಷದಿಂದ ಜಾರಿಗೆ ತಂದಿರುವ ಎಸ್.ಎಸ್.ಎಲ್.ಸಿ ಪರೀಕ್ಷಾ ಸುಧಾರಣೆಯು ಸಿ.ಬಿ.ಎಸ್.ಇ (CBSE) ಮಾದರಿಯನ್ನು ಆಧರಿಸಿದೆ. ಆದರೆ, ರಾಜ್ಯ ಮಂಡಳಿಯು ನಡೆಸುವ 80 ಅಂಕಗಳ ಲಿಖಿತ ಪರೀಕ್ಷೆಯಲ್ಲಿ ಉತ್ತೀರ್ಣರಾಗಲು ಪಡೆಯಬೇಕಾದ ಕನಿಷ್ಠ ಅಂಕಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಸ್ಪಷ್ಟ ಮಿತಿ ಇಲ್ಲ. ಈ ವಿಚಾರದಲ್ಲಿ ಸಿ.ಬಿ.ಎಸ್.ಇ ನಿಯಮವನ್ನು ರಾಜ್ಯ ಮಂಡಳಿ ಅಳವಡಿಸಿಕೊಂಡಿಲ್ಲ. ಸಿ.ಬಿ.ಎಸ್.ಇ 10ನೇ ತರಗತಿ ಬೋರ್ಡ್ ಪರೀಕ್ಷೆಯಲ್ಲಿ ಉತ್ತೀರ್ಣರಾಗಲು ಪ್ರತಿ ವಿಷಯದಲ್ಲಿ ಕನಿಷ್ಠ 35% (ಅಥವಾ 33%) ಅಂಕಗಳನ್ನು ಗಳಿಸಲೇಬೇಕು. ಅಂದರೆ, 80 ಅಂಕಗಳ ಲಿಖಿತ ಪರೀಕ್ಷೆಯಲ್ಲಿ ಕನಿಷ್ಠ 26/27 ಅಂಕ ಹಾಗೂ 20 ಅಂಕಗಳ ಆಂತರಿಕ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನದಲ್ಲಿ ಕನಿಷ್ಠ 7 ಅಂಕಗಳನ್ನು ಪಡೆಯುವುದು ಕಡ್ಡಾಯ.

ರಾಜ್ಯ ಶಿಕ್ಷಣ ಇಲಾಖೆಯು ಕಳೆದ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ವರ್ಷದಿಂದ ಜಾರಿಗೆ ತಂದಿರುವ ಈ ಸುಧಾರಣೆಯಿಂದ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ನಪಾಸಾಗುವ ಸಾಧ್ಯತೆ ಕಡಿಮೆಯಾಗಿದೆಯಾದರೂ, ಇದು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಗುಣಮಟ್ಟವನ್ನು ಎತ್ತರಿಸುವ ರಚನಾತ್ಮಕ ಹೆಜ್ಜೆಯಾಗಿ ಕಾಣುತ್ತಿಲ್ಲ. ಕೇವಲ ಉತ್ತೀರ್ಣತೆಯ ಪ್ರಮಾಣವನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸುವುದು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಪ್ರಗತಿಯಾಗಲಾರದು. ಕೇವಲ ಪಾಸು ಮಾಡುವುದೇ ಮಾನದಂಡವಾದರೆ, ಅದು 'ಸರ್ವ ಶಿಕ್ಷಣ ಅಭಿಯಾನ'ದ ಮೂಲ ಉದ್ದೇಶಕ್ಕೇ ಧಕ್ಕೆ ತರುತ್ತದೆ. ವಿದ್ಯೆಯೆಂಬುದು ಸಂತೆಯಲ್ಲಿ ಮಾರಿ ಲಾಭ ಗಳಿಸುವ ಸರಕಾಗಬಾರದು. "ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಕಷ್ಟವಾಗುತ್ತದೆ" ಎಂಬ ನೆಪದಲ್ಲಿ ತಂದ ಉದಾರೀಕರಣದ ನಿಯಮಗಳು ಮಕ್ಕಳ ಕಲಿಕಾ ಕ್ಷಮತೆಯನ್ನು ಕುಂಠಿತಗೊಳಿಸಿವೆ. ಸರಿಯಾಗಿ ಓದಲು, ಬರೆಯಲು ಮತ್ತು ಮಾತನಾಡಲು ಬಾರದ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಶಾಲೆಯಿಂದ ಹೊರಬರುತ್ತಿದ್ದಾರೆ. ಮುಂದಿನ ತಲೆಮಾರನ್ನು ರೂಪಿಸಬೇಕಾದ ಶಿಕ್ಷಣ ನೀತಿಯೇ ಶೈಥಿಲ್ಯಗೊಂಡರೆ ದೇಶದ ಭವಿಷ್ಯಕ್ಕೆ ಯಾರು ಹೊಣೆ? ರಾಜಕೀಯ ಲಾಭಕ್ಕಾಗಿ ಕೇವಲ ಅಕ್ಷರಸ್ಥರ ಸಂಖ್ಯೆಯನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸುವುದರಲ್ಲಿ ಯಾವ ಸಾಧನೆಯೂ ಇಲ್ಲ.

ಶಿಫಾರಸು ಮಾಡಿದ ಹೊಸ ಸುಧಾರಣಾ ಮಾದರಿ:

ಈಗಿರುವ ಪದ್ಧತಿಯನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸಿ, ಕೆಳಗಿನಂತೆ ಹೊಸ ಯೋಜನೆಯನ್ನು ಜಾರಿಗೊಳಿಸಬಹುದು:

ತ್ರಿಭಾಷಾ ಸೂತ್ರದ ಉಳಿವು: ಶಿಕ್ಷಣ ಆಯೋಗ (ಕೊಠಾರಿ ಆಯೋಗ 1964-66), 1968, 1986 ಮತ್ತು 1992ರ ಶಿಕ್ಷಣ ನೀತಿಗಳು ಹಾಗೂ ಪ್ರಸ್ತುತ ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಶಿಕ್ಷಣ ನೀತಿಯಲ್ಲಿ (NEP) ತ್ರಿಭಾಷಾ ಸೂತ್ರವನ್ನು ಪ್ರತಿಪಾದಿಸಲಾಗಿದೆ. ಬಹುಭಾಷಾ ಸಂಸ್ಕೃತಿ ಮತ್ತು ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಏಕತೆಯನ್ನು ಉತ್ತೇಜಿಸಲು ಇದು ಅಗತ್ಯ. ಈ ಸೂತ್ರದಲ್ಲೇ ದೇಶದ ಶ್ರೇಷ್ಠ ಸಾಹಿತಿಗಳು, ವಿಜ್ಞಾನಿಗಳು, ತಂತ್ರಜ್ಞರು ಹಾಗೂ ಚಿಂತಕರು ರೂಪುಗೊಂಡಿದ್ದಾರೆ. ಆದ್ದರಿಂದ ರಾಜಕೀಯ ಕಾರಣಗಳಿಗಾಗಿ ತ್ರಿಭಾಷಾ ಸೂತ್ರವನ್ನು ಕೈಬಿಡುವುದು ಸೂಕ್ತವಲ್ಲ. ಶಿಕ್ಷಣದಲ್ಲಿ ರಾಜಕೀಯ ಇರಬಾರದು.

ಪರೀಕ್ಷಾ ಪದ್ಧತಿಯ ಪುನಾರಚನೆ:

ಕಿರುಪರೀಕ್ಷೆಗಳು: ಮೂರು ಭಾಷೆಗಳು ಹಾಗೂ ನಾಲ್ಕು ಕೋರ್ വിഷയಗಳ ಜೊತೆಗೆ ಕ್ರೀಡೆ ಮತ್ತು ಕಂಪ್ಯೂಟರ್ ವಿಷಯಗಳನ್ನು ಸೇರಿಸಿ, ವರ್ಷಕ್ಕೆ 4 ಕಿರುಪರೀಕ್ಷೆಗಳನ್ನು (ಪ್ರತಿಗೆ 25 ಅಂಕಗಳು) ನಡೆಸುವುದು. ಒಟ್ಟು 8 ವಿಷಯಗಳಿಗೆ ಒಂದು ಕಿರುಪರೀಕ್ಷೆಗೆ 200 ಅಂಕಗಳಂತೆ (25x8), 4 ಕಿರುಪರೀಕ್ಷೆಗಳಿಗೆ ಒಟ್ಟು 800 ಅಂಕಗಳು.

ಮಧ್ಯವಾರ್ಷಿಕ ಪರೀಕ್ಷೆ: ಆರು ಮುಖ್ಯ ವಿಷಯಗಳಿಗೆ ತಲಾ 100 ಅಂಕಗಳು ಹಾಗೂ ಕ್ರೀಡೆ-ಕಂಪ್ಯೂಟರ್ ವಿಷಯಗಳಿಗೆ (ಥಿಯರಿ + ಪ್ರಾಕ್ಟಿಕಲ್ ಸೇರಿ) 100 ಅಂಕಗಳು ಸೇರಿದಂತೆ ಒಟ್ಟು 700 ಅಂಕಗಳಿಗೆ ಮಧ್ಯವಾರ್ಷಿಕ ಪರೀಕ್ಷೆ ನಡೆಸುವುದು.

ಆಂತರಿಕ ಅಂಕಗಳ ಪರಿವರ್ತನೆ: ನಾಲ್ಕು ಕಿರುಪರೀಕ್ಷೆಗಳ (800) ಮತ್ತು ಮಧ್ಯವಾರ್ಷಿಕ ಪರೀಕ್ಷೆಯ (700) ಒಟ್ಟು 1500 ಅಂಕಗಳನ್ನು 25 ಅಂಕಗಳಿಗೆ ಪರಿವರ್ತಿಸಿ, ಅದನ್ನು ಆಂತರಿಕ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನದ ಅಂಕಗಳಾಗಿ ಪರಿಗಣಿಸುವುದು.

ವಾರ್ಷಿಕ ಪರೀಕ್ಷೆ: ವಾರ್ಷಿಕ ಪರೀಕ್ಷೆಯ 600 ಅಂಕಗಳಿಗೆ ಈ 25 ಆಂತರಿಕ ಅಂಕಗಳನ್ನು ಸೇರಿಸಿ, ಒಟ್ಟು 625 ಅಂಕಗಳಿಗೆ ಅಂತಿಮ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಮಾಡುವುದು. (ಭಾಷೆಗಳನ್ನು ಪ್ರಥಮ, ದ್ವಿತೀಯ, ತೃತೀಯ ಎಂದು ವರ್ಗೀಕರಿಸುವುದನ್ನು ಕೈಬಿಡುವುದು ಒಳಿತು).

ಈ ಮಾದರಿಯ ಅನುಕೂಲಗಳು ಹಾಗೂ ಕಟ್ಟುನಿಟ್ಟಿನ ನಿಯಮಗಳು:

ಪಕ್ಷಪಾತಕ್ಕೆ ತಡೆ: ಈ ವಿಧಾನದಿಂದ ಆಂತರಿಕ ಅಂಕ ನೀಡುವಲ್ಲಿ ಶಿಕ್ಷಕರು ಪಕ್ಷಪಾತ ಮಾಡುತ್ತಾರೆಂಬ ಆರೋಪ ತಪ್ಪುತ್ತದೆ. ಪ್ರಾಜೆಕ್ಟ್ ಹೆಸರಿನಲ್ಲಿ ಪೋಷಕರಿಗೆ ಆಗುವ ಅನಗತ್ಯ ವೆಚ್ಚವೂ ಕಡಿಮೆಯಾಗುತ್ತದೆ.

ಕಡ್ಡಾಯ ಕನಿಷ್ಠ ಅಂಕ: ಪಾಸಾಗಲು ವಾರ್ಷಿಕ ಪರೀಕ್ಷೆಯಲ್ಲಿ ಪ್ರತಿ ವಿಷಯದಲ್ಲಿ ಕನಿಷ್ಠ 35 ಅಂಕಗಳನ್ನು ಪಡೆಯುವುದನ್ನು ಕಡ್ಡಾಯಗೊಳಿಸಬೇಕು. ಇದರಲ್ಲಿ ಆಂತರಿಕ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನದಲ್ಲಿ ಕನಿಷ್ಠ 7 ಅಂಕ ಮತ್ತು ವಾರ್ಷಿಕ ಲಿಖಿತ ಪರೀಕ್ಷೆಯಲ್ಲಿ ಕನಿಷ್ಠ 28 ಅಂಕ ಪಡೆಯಲೇಬೇಕು. ಯಾವುದೇ ಹಂತದಲ್ಲೂ ಅಂಕಗಳ ಹೊಂದಾಣಿಕೆಗೆ (ಗೇಸ್ ಅಂಕ) ಅವಕಾಶವಿರಬಾರದು.

ಸಿಸಿಇ (CCE) ದುರ್ಬಳಕೆಗೆ ತಡೆ: ಸಿಸಿಇ ಪದ್ಧತಿಯಲ್ಲಿ ಆಂತರಿಕ ಅಂಕಗಳಿಗಾಗಿ ಮಕ್ಕಳು ಮತ್ತು ಪೋಷಕರು ಶಿಕ್ಷಕರನ್ನು ಪ್ರಭಾವಿಸುವ, ಅಥವಾ ಶಿಕ್ಷಕರು ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಹೆದರಿಸುವ ವಾತಾವರಣ ನಿರ್ಮಾಣವಾಗಿದೆ. ಕೇವಲ ಅಂಕಗಳಿಗಾಗಿ ನಡೆಯುವ ಈ ವ್ಯವಸ್ಥೆಗೆ ಕಡಿವಾಣ ಬೀಳಬೇಕು.

ಆಡಳಿತಾತ್ಮಕ ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಕರ ಸುಧಾರಣೆ:

ಶಿಕ್ಷಕರನ್ನು ಬೋಧನೇತರ ಕೆಲಸಗಳಿಗೆ ವಿನಿಯೋಗಿಸುವುದನ್ನು ತಕ್ಷಣವೇ ನಿಲ್ಲಿಸಬೇಕು.

ಶಾಲಾ ಮಟ್ಟದಿಂದ ಇಲಾಖೆಯವರೆಗೂ ಆಡಳಿತದಲ್ಲಿನ ಜಾತೀಯತೆ, ಸ್ವಜನಪಕ್ಷಪಾತ, ಗುಂಪುಗಾರಿಕೆ ಹಾಗೂ ರಾಜಕೀಯ ಹಸ್ತಕ್ಷೇಪ ಕೊನೆಯಾಗಬೇಕು.

ಪಾಠ ಬೋಧನೆಗಿಂತ ಇತರ ಕೆಲಸಗಳೇ ಹೆಚ್ಚಾದಾಗ ಶಿಕ್ಷಕರ ವೈಚಾರಿಕತೆ ಹಾಗೂ ಮಾನಸಿಕ ಕ್ಷಮತೆ ಕುಗ್ಗುತ್ತದೆ.

ಶಿಕ್ಷಕರ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನವನ್ನು ಅವರ ಬೋಧನಾ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ, ಸೃಜನಶೀಲತೆ, ವೃತ್ತಿಬದ್ಧತೆ ಹಾಗೂ ಸಾಮರಸ್ಯದ ಗುಣಗಳನ್ನು ಆಧರಿಸಿ ಮಾಡಬೇಕೇ ವಿನಃ ಜಾತಿ ಅಥವಾ राजकीय ಹಿನ್ನೆಲೆಯ ಆಧಾರದ ಮೇಲಲ್ಲ.

ಕೊನೆಯ ಮಾತು:

"ನಮ್ಮ ಅವಧಿಯಲ್ಲಿ ಅತಿ ಹೆಚ್ಚು ಫಲಿತಾಂಶ ಬಂತು" ಎಂದು ತೋರಿಸಿಕೊಳ್ಳುವ ದುರಾಸೆಗಾಗಿ ಶಿಕ್ಷಕರ ಕೊರತೆ ಇದ್ದರೂ ಪಠ್ಯ ಮುಗಿಸುವುದು, ಪ್ರಶ್ನೋತ್ತರ ಕೋಠಿ (Question Bank) ನೀಡಿ ಅದರಿಂದಲೇ ಪ್ರಶ್ನೆ ಕೇಳುವುದು, ಸುಲಭದ ಪ್ರಶ್ನೆಪತ್ರಿಕೆ ತಯಾರಿಸುವುದು ಹಾಗೂ ಉದಾರವಾಗಿ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಮಾಡುವುದನ್ನು ತಕ್ಷಣ ನಿಲ್ಲಿಸಬೇಕು. ಕಟ್ಟುನಿಟ್ಟಾದ ನಿಯಮಗಳು ಹಾಗೂ ಉತ್ತಮ ತರಗತಿ ಬೋಧನೆಯಿಂದ ಮಾತ್ರ ಸರ್ಕಾರಿ ಶಾಲೆಗಳು ಬಲಗೊಳ್ಳುತ್ತವೆ ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಣ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯ ಮೇಲೆ ಜನರಿಗೆ ನಂಬಿಕೆ ಬರುತ್ತದೆ. ಶಿಕ್ಷಣ ನೀತಿಗಳು ಮಕ್ಕಳ ಭವಿಷ್ಯವನ್ನು ಉಜ್ವಲಗೊಳಿಸಬೇಕೇ ವಿನಃ ಅವರ ಬದುಕನ್ನು ಹಾಳುಮಾಡಬಾರದು.

- ಟಿ. ದೇವಿದಾಸ್

ನಿರಂತರ ಅಪ್‌ಡೇಟ್‌ಗಳಿಗಾಗಿ ಉಪಯುಕ್ತ ನ್ಯೂಸ್‌ ಟೆಲಿಗ್ರಾಂ ಚಾನೆಲ್‌ಗೆ ಜಾಯಿನ್‌ ಆಗಿ

ಉಪಯುಕ್ತ ನ್ಯೂಸ್‌’ ಫೇಸ್‌ಬುಕ್ ಪುಟ ಲೈಕ್ ಮಾಡಿ

ಉಪಯುಕ್ತ ನ್ಯೂಸ್‌ ವಾಟ್ಸಪ್‌  ಗ್ರೂಪ್‌ಗೆ ಜಾಯಿನ್ ಆಗಲು ಈ ಲಿಂಕ್ ಕ್ಲಿಕ್ ಮಾಡಿ